みなさん、こんにちは 🌈
市内でも桜の花がきれいに咲いていますね 🌸
今回紹介する遊びは【宝探しゲーム】です 🔍
宝探しゲーム 🔍
お菓子が入った 🎁 宝箱を見つけることが最終目標ですが、ミッションとして複数の活動を組み合わせて行い、１つずつクリアしながら次に進んでいく形で取り組んでいます。
【ミッションⅠ】 カードを探す 🃏
室内のあちこちに様々なキャラクターの絵カードが隠されており、自分がくじで引いたキャラクターのカードを５枚見つけます。
👉 一定の範囲内から、指定された条件に合うものを見つける練習です
👉 それぞれが別々のキャラクターを探すので【自分の】キャラクターに注目することがポイントです
👉 見つけたカードはカラーマットの上に置き、自分が何枚見つけたのかを確認できるようにしています
👉 子ども達の手の届かない位置にカードを置いて、職員に手伝いを求める場面を設定することで、【SOSの発信】ができるようになるための練習も行っています
【ミッションⅡ】 カギを探す 🔑
室内に隠された、ピンク色のカギ（イラストカード）をみんなで探します。
👉 キャラクターカードよりも小さいので、より細かいところに注意を向けて探すことがポイントです
【ミッションⅢ】 ミッションカードのお題にチャレンジする 🎵
見つけたカギを使って１つ目の宝箱を開けると、子ども達の名前が書かれた封筒が入っています ✉
中に入っているミッションカードに書かれたお題に挑戦し、クリアすると新しいカギをゲットすることができます 🔑
📋 今回のお題は、同じ姿勢を５秒間キープすること（トンボのポーズ、片足くまのポーズ、カメのポーズなど）
👉 リトミックやリズム体操などでも取り入れる動きですが、動いている中でピタッと止まってキープすることが難しくても、単独で行うと取り組みやすいです
👉【ミッション】として行うことで、苦手な動きでも「やってみよう」という気持ちに繋がります
【ミッションⅣ】 おやつの入った宝箱を探す
宝箱の特徴（ピンクの箱、カギがついている 🔒）を聞いて、みんなであちこち探します。
今回は、職員室（子ども達が入れない部屋）の外から見える位置に宝箱を置いています。
👉【自分が入れない部屋にほしいものがある】という状況を設定し、【困った時に、どうしたらいいのか？】を考える練習をしています
① 部屋の中にいる職員に取ってもらう
② 許可をもらって部屋に入る
③ ルールを無視して自分で取りに行く ・・・など
選択肢は色々ありますが、今回子ども達が自分で考えたのは【① 部屋の中にいる職員に取ってもらう】ことでした。
👉【相手にわかりやすく説明する】ことが苦手な子ども達が多いので、職員からの質問に答える形で説明できるように促すなど、子ども達から【ことばでの表現を引き出す】ような関わりをしています
無事に宝箱を手に入れて、カギを開けると、中からお菓子が 🍫
自分達で見つけたお菓子を食べて、大満足の様子でした 😊
今後も、色々な遊びの様子を紹介していきます。ぜひ、ご覧ください ♪
文責：中村 春馨
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